Schon einfach nur interessant wie weit vorraus man uns ist.

das Problem ist einfach nur, dass die Leute den Umgang mit dem Zeug nie lernen und man es später immer mehr brauchen wird. Ein Großteil der Leute hat bei uns nicht einmal hinbekommen die Facharbeit ordentlich zu Formatieren mit Word etc. Zudem geht es ja nicht darum, dass die Lehrer alles so machen, sonder es eben gezielt einsetzen (mich stört das auch, wenn die im Studium die Präsentation durchrattern, aber genau so hilft es mir auch nicht 10 Seiten in Mathe vollzuschreiben, wo ich dann Null aufpasse).
Ich denke dort ist eben auch das Hauptproblem, eben neue Medien sinnvoll einzusetzen und hinzu kommt dann eben auch leider die Angst der Lehrer, zwar sind junge dort tendenziell offener mit den neuen Medien, aber es gibt auch viele Referendare die am PC gar nix gebacken bekommen :/

kleine „Verwechslung“
-whiteboards sind quasi tafeln mit ner Aeschictung zum Beschreiben mit Markern
-die Dinger mit dem Touchscreen sind ausgeschaltet zwar auch weiß, heißen aber Active Board

zum Thema: Bei uns ist es eher anders herum. Wir sollen bei Präsentationen möglichst viele/unterschiedliche Medien benutzen. Dabei ist alles zugelassen, von Tafel über Overheadfolien, Pinnwand oder halt Digital mit ppt und co. Und das ist auch gut so.

Wenn ich mir vorstelle ich müsste mir 20 Powerpoint Präsentationen reinziehen würde mir ehrlich gesagt schlecht werden.

Dieser PowerPoint-Wahn mit immer bunteren und vollgeschriebeneren Slides und immer mehr Effekten. Dann liest das Lehrpersonal einfach ab, was da steht und alle tuen so, als hättens sie es verstanden. Und wenn nicht, dann kann man es ja hinterher immer noch daheim nachlesen, um es da auch nicht zu verstehen.

Vorallem für Schülervorträge finde ich es oft extrem unnütz, weil dann alle damit beschäftigt sind, die Fakten von den Folien abzulesen und keiner mehr zuhört, und somit das Wesentliche, meist das Verständnis, auf der Strecke bleibt.

mfG

Da stimme ich dir zu. Ich zb habe eine schulische Ausbildung im Bereich IT-Technik hinter mir und 2 der Mitschüler hatten schlicht und ergreifend kein Powerpoint, der PC selbst war gerademal genug zur Textbearbeitung (u.a. bekamen sie auch Bafög und co, waren finanziell nicht gerade die Oberschicht). Und dann hieß es „Präsentation in Powerpoint, wer keine hat kriegt 5 oder 6“, und das galt auch wenn derjenige eben zb aus finanziellen Gründen derartiges nicht besitzt. Dank Freunden haben sie es dann doch noch hingekriegt.

Man muss aber auch die andere Seite sehen:
Es gibt wirklich nicht gerade wenig kostenlose Software wie zb OpenOffice mit dem man auch sowas erstellen kann, für Powerpoint und co sind sogar wenn ich mich nicht irre Demos verfügbar. „Zu teuer“ ist also nicht immer ein gutes Argument.
Dazu kommt noch dass die Vorträge sich schon genug unterscheiden und schwer zu bewerten sind. Jetzt stell dir mal vor die Lehrer müssten noch die unterschiedlichen Medien in die Bewertung einfließen lassen. 100% neutral und objektiv zu sein ist da sehr schwer.
– Wäre es denn fair jemanden gleich schlechter zu bewerten weil er nur die Tafel und Papiernotizen nutzt?
– Oder hat jemand ne bessere Note verdient weil er durch Powerpoint und co bedeutend mehr Möglichkeiten hat?
– Was ist wenn jemand wie gesagt nur die Tafel nutzt und sehr viel mündlich erläutert, ein anderer aber durch Powerpoit weniger erklärt dafür aber selbsterklärende Bilder hat?
– usw.
Das kann man beliebig weiterführen. Bei sowas sind die Präsentationsmedien schon entscheidend für die Qualität der Präsentation, daher ist es nur verständlich wenn die Lehrer zumindest ein einheitliches Medium haben wollen. Nur finde ich es wie oben erwähnt auch unfair denen ohne diese Möglichkeit direkt eine schlechte Note zu geben, man kann es sich ja zumindest ansehen und bewerten.
Wobei dann wieder andere Schüler mit „omg der hat doch nur nen zettel“ rummosern.

Was das gesamte Thema angeht so finde ich das richtig eingesetzte digitale Medien durchaus den Unterricht fördern können. Doch gibt es auch da „schwarze Schafe“, ich hatte in meiner schulischen Ausbildung zb einen Lehrer der sich damit begnügte, oftmals einfach nen Wordtext per Laptop und Beamer an die Wand zu werfen und dann 20 Minuten durchs Schulgebäude zu wandern während wir abschreiben.

Wenn das wirklich so ist würd ich mal zur Schulleitung gehen…
Bei uns is auch nich viel mit Medienkompetenz, aber wir werden wenigstens fair bewertet wenn wir ne Präsentation mit Plakat oder Projektor machen.

Erst einmal zu deinem Kommentar:

Du kannst mir doch nicht erzählen, dass du nicht mit dem jeweiligen Lehrer reden kannst? Nur PowerPoint benutzen? Der Lehrer wird dir wohl kaum eine sechs geben wenn du z.B. mal das Gratis-Präsentationsprogramm von OpenOffice benutzt.

Falls das trotzdem der Fall sein sollte, würde ich zur Abteilungs- bzw. Schulleitung gehen. Ich bin wirklich kein Mensch, der direkt, wegen jeder Kleinigkeit, „petzen“ geht, aber das würde mir dann doch zu weit gehen. 🙂

Zum Thema:

Ich teile Eure Meinungen. An meiner Schule ist es mit dem meisten Lehrern das Gleiche. Z.B. ging es neulich in VWL darum mehr PP-Präsentationen einzusetzen, um uns Schülern die Themen näher zu bringen. – Und seien wir ehrlich: Mit PowerPoint hat man mehr Spaß und Erfolg beim Lernen – Aber der Lehrer meinte von vornerein, dass er sowas ablehnt und wir Schüler uns darum kümmern könnten, falls wir denn Lust haben.

Ich verstehe solche Haltungen nicht. Gerade weil der Lehrer Anfang-Mitte 40 ist. Und das ist nur eins der vielen Beispiele. Es gibt natürlich auch noch Positive, aber die sind eher in der Minderheit…leider..