{"id":34181,"date":"2015-09-15T13:28:10","date_gmt":"2015-09-15T11:28:10","guid":{"rendered":"http:\/\/stevinho.justnetwork.eu\/?p=34181"},"modified":"2015-09-15T13:30:13","modified_gmt":"2015-09-15T11:30:13","slug":"deutsche-schueler-koennen-zu-wenig-am-computer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stevinho.justnetwork.eu\/2015\/09\/15\/deutsche-schueler-koennen-zu-wenig-am-computer\/","title":{"rendered":"Pisa: Deutsche Sch\u00fcler am Computer"},"content":{"rendered":"
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Bei der Vermittlung digitaler Kompetenz liegen deutsche Schulen weit hinter L\u00e4ndern wie Singapur, Hongkong oder Australien zur\u00fcck. Das enth\u00fcllt der erste Pisa-Report zu digitalen Kompetenzen, den die Organisation f\u00fcr wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) heute vorlegt. Vier Sch\u00fcler, ein Computer – so sah es demnach im Schnitt an deutschen Schulen im Jahr 2012 aus. Mit einem Sch\u00fcler-Computer-Verh\u00e4ltnis von 4,2 zu 1 liegt Deutschland auf Platz 28 unter den 34 OECD-L\u00e4ndern.<\/p><\/blockquote>\n
Die Studie ging \u00fcbrigens auch der Frage nach, inwieweit der Einsatz neuer Medien im Unterricht den Lernerfolg verbessert…<\/p>\n
Dabei zeigt sich, dass der vermehrte Einsatz des Computers als Informations- und Arbeitsmedium den Schulerfolg verbessert. Allerdings ergab die Studie auch, dass Sch\u00fcler, die ihren Computer sehr oft in der Schule einsetzen, eher schlechte Lernergebnisse zeigen, und zwar unabh\u00e4ngig von der sozialen Herkunft […] Die Studie widerspricht der Erwartung, Computereinsatz k\u00f6nne bei grundlegenden Fertigkeiten die L\u00fccke zwischen Sch\u00fclern mit hohem und niedrigem sozialen Status ausgleichen. Offenbar sind andere Faktoren wichtiger f\u00fcr den Schulerfolg, so Andreas Schleicher, Direktor der Bildungsabteilung bei der OECD.<\/p><\/blockquote>\n
Spannend, oder? Lest mal selbst rein!<\/p>\n