{"id":45634,"date":"2016-09-26T19:47:23","date_gmt":"2016-09-26T17:47:23","guid":{"rendered":"http:\/\/stevinho.justnetwork.eu\/?p=45634"},"modified":"2016-09-27T02:36:17","modified_gmt":"2016-09-27T00:36:17","slug":"leuchtturm-woche-schulnoten-und-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stevinho.justnetwork.eu\/2016\/09\/26\/leuchtturm-woche-schulnoten-und-bildung\/","title":{"rendered":"Leuchtturm-Woche: Schulnoten und Bildung"},"content":{"rendered":"
Ich mag keine Schulnoten. Ich habe sie als Sch\u00fcler nicht gemocht und mag sie als Lehrer noch viel weniger. Aber auch wenn viele Lehrer und P\u00e4dagogen Schulnoten verteufeln, passen sie in unser Schulsystem. Ohne eine Benotung w\u00fcrde es meiner Ansicht nach nicht funktionieren. Aktuell dienen sie als Indikator daf\u00fcr, ob ein Sch\u00fcler den behandelten Schulstoff verinnerlicht hat – quasi eine Art bewertende Lernkontrolle.<\/p>\n
Im aktuellen Lehrer-Alltag m\u00fcssen wir in relativ kurzer Zeit stumpf unsere Lehrpl\u00e4ne und schulinternen Arbeitspl\u00e4ne abarbeiten. Es wird also quasi wie am Flie\u00dfband sehr viel Wissen in die Sch\u00fcler reingesch\u00fcttet. Ob dieses Wissen den jeweiligen Sch\u00fcler interessiert, ist dabei nicht von Belang. Wichtig ist nur, dass man dieses Wissen so schnell wie m\u00f6glich verinnerlicht und im Stile eines Roboters herunterbeten kann. Und eben weil so viel Wissen in so kurzer Zeit vermittelt wird, dienen die Noten dazu, irgendwie die \u00dcbersicht im Bildungsdschungel zu behalten und einen Indikator zu finden, inwieweit die Sch\u00fcler in der Lage waren, Roboter zu sein.<\/p>\n
Und hier kommen wir zum Hauptproblem im deutschen Bildungssystem: Der gelernte Stoff wird eben gr\u00f6\u00dftenteils nicht verinnerlicht, sondern in k\u00fcrzester wieder vergessen, weil es die meisten Sch\u00fcler a) nicht interessiert und b) man sein Hirn-Volumen schon wieder f\u00fcr die n\u00e4chste Schulstoff-Ladung freimachen muss. Wir Lehrer stehen dieser Sache relativ hilflos gegen\u00fcber. Wir sind an Lehrpl\u00e4ne und bestimmte Inhalte gebunden und k\u00f6nnen nur versuchen, so kreativ und didaktisch fortschrittlich wie m\u00f6glich den Sch\u00fclern diese Inhalte zu vermitteln. <\/p>\n
Ich selbst ziehe immer eine Augenbraue nach oben, wenn ich einen Kollegen h\u00f6re, der Schulnoten abschaffen will. Denn meiner Ansicht nach ist dies nicht m\u00f6glich, ohne das gesamte Schulsystem zu hinterfragen bzw. umzustrukturieren. Die gesamte Bildung dreht sich in Deutschland seit vielen Jahren im Kreis. Bestimmte Konzepte kommen in Mode, Unterrichtsmethoden \u00e4ndern sich und aktuell reden alle von den Kompetenzen, die wir Lehrer vermitteln sollen. Meiner Ansicht nach ist das Problem am deutschen Bildungssystem nicht die Art, wie wir Inhalte vermitteln, sondern die Inhalte selbst. Denn anstatt die Sch\u00fcler selbst entscheiden zu lassen, was sie lernen wollen, zwingen wir ihnen Themen und F\u00e4cher auf, die sie nicht interessieren und die sie gar nicht lernen wollen.<\/p>\n
Wenn man sich mal an seine eigene Schulzeit zur\u00fcckerinnert: Wie viele Dinge, die Ihr in der Schule gelernt habt, waren sp\u00e4ter f\u00fcr Euer Leben relevant? Ich pers\u00f6nlich w\u00fcrde sagen, dass ich mindestens 90% des Schulstoffes, den ich in der Schule gelernt habe, in meinem sp\u00e4teren Leben nie wieder gebraucht habe. Und daf\u00fcr habe ich 13 Jahre in der Schule gesessen? Klar durfte ich ab der 11. Klasse auch F\u00e4cher w\u00e4hlen, allerdings hatte man jetzt nicht gerade eine gro\u00dfe Auswahl, bzw. konnte bestimmte F\u00e4cher gar nicht abw\u00e4hlen.<\/p>\n
Der 0815-P\u00e4dagoge w\u00fcrde jetzt mit „Lernen f\u00fcrs Leben“ und „Allgemeinbildung“ argumentieren. Ganz ehrlich: Wenn mich eine Sch\u00fclerin auf dem Schulhof fragt, warum sie „dieses bl\u00f6de Mathe“ eigentlich lernen muss, was sage ich ihr dann? „Das lernst Du f\u00fcrs Leben“ oder „Weil Du es sp\u00e4ter brauchst“? Wenn ein junges M\u00e4dchen keine Lust auf Mathe und auch keinen Bezug dazu hat, warum muss sie es dann lernen? Die Wahrscheinlichkeit, dass sie einen Beruf w\u00e4hlt, in dem Mathe eine Rolle spielt, ist doch eh gleich null. F\u00fcr die Grundrechenarten sind doch eigentlich die vier Jahre Grundschule ausreichend, oder? Wieso muss in unserer Gesellschaft eigentlich jeder alles k\u00f6nnen?<\/p>\n
Der Traum jedes Lehrers (quasi der Idealzustand) w\u00e4re, wenn Sch\u00fcler freiwillig und gerne lernen w\u00fcrden. In so einem Fall br\u00e4uchte man dann auch keine Schulnoten mehr – weder als Druckmittel, Motivation oder Abfrage des Lernerfolgs. Ein solches Lernen w\u00e4re nat\u00fcrlich auch nachhaltiger, denn Dinge, die man gerne lernt, vergisst man auch nicht mehr so schnell. Und wir Lehrer, P\u00e4dagogen und verantwortliche Politiker sind wirklich so naiv, zu glauben, dass man dies mit vorgekauten, aufgezwungenen Inhalten erreicht? Klar, man muss nur die richtigen Methoden anwenden, dann klappt das schon, hab ich recht?<\/p>\n
Lange Rede, kurzer Sinn: Aus meinem Blickwinkel heraus kann Schule nur dann erfolgreich sein, wenn Sch\u00fcler ihren eigenen Interessen nachgehen k\u00f6nnen. Dar\u00fcber hinaus muss Schule viel praktischer werden und endlich weggehen vom antiquierten Klassenraum. Nat\u00fcrlich ist daf\u00fcr ein gewisser Grund-Bildungsstand n\u00f6tig. Aber sp\u00e4testens ab Klasse 5-6 sollten Sch\u00fcler F\u00e4cher und Themengebiete selbst w\u00e4hlen UND auch abw\u00e4hlen d\u00fcrfen. <\/p>\n
Ich wei\u00df, dass meine Theorie hier auf wackeligen Beinen steht. Schlie\u00dflich fehlt uns ja jetzt schon die Lehrer-Versorgung hier auf dem Land. Wie sollen wir als Schule alle Interessen der Sch\u00fcler abdecken? Und was ist mit den „besonderen“ Sch\u00fclern in der Pubert\u00e4t, die quasi auf gar nichts Bock haben und als Berufswunsch „Hartz 4“ \u00e4u\u00dfern? Ich kann hier nat\u00fcrlich nicht alle Fragen beantworten und ein fertiges, \u00fcbergreifendes Konzept f\u00fcr eine bessere Schulform pr\u00e4sentieren. Mir ging es nur darum, Euch mal zu beschreiben, wie ich die Bildung aktuell sehe und was aus meiner Sicht die Probleme sind. Mich w\u00fcrde Eure Sicht der Dinge dazu interessieren!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ich mag keine Schulnoten. Ich habe sie als Sch\u00fcler nicht gemocht und mag sie als Lehrer noch viel weniger. Aber auch wenn viele Lehrer und P\u00e4dagogen Schulnoten verteufeln, passen sie in unser Schulsystem. Ohne eine Benotung w\u00fcrde es meiner Ansicht nach nicht funktionieren. Aktuell dienen sie als Indikator daf\u00fcr, ob ein Sch\u00fcler den behandelten Schulstoff […]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":true,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"footnotes":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false}}},"categories":[22,12],"tags":[6070,6071],"jetpack_publicize_connections":[],"yoast_head":"\n